familia

¨La familia, la base de la sociedad, es la imagen y resultado de la descomposición social o del desarrollo o prosperidad de las sociedades¨

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), define a la familia como conjunto de personas que conviven bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos, con vínculos consanguíneos o no, con un modo de existencia económico y social comunes, con sentimientos afectivos que los unen.

La familia tuvo un desarrollo histórico, la primera forma de vida familiar fue el clan dónde se unían por vínculos parentesco, que tenía como objetivo la defensa y supervivencia en un medio natural hostil para el ser humano. Más tarde se genera el sentimiento familiar generando que el clan se divida en grupos pequeños unidos por vínculos fraternos y afectivos, naciendo así la familia representada por la madre y los hijos, años más tarde se une como integrante al padre.

Por otro lado, con la imposición del Modelo Cristiano establece la consagración del Matrimonio entre un Hombre y una Mujer para ser reconocida ante la ley como familia. Actualmente clasificada como ¨Familia tradicional ¨

En la actualidad el término "familia" significa realidades diversas, desde la familia tradicional compuesta por un padre, una madre y hijos hasta las familias homoparentales, solteros, extensas; etc.

A medida que la globalización avanza en la sociedad, ha generado una importante influencia en cuanto a las nuevas costumbres aceptadas en las familias modernas, quienes tienen una mayor apertura frente a las costumbres tradicionales de la familia tradicional que era la vertebra las sociedades occidentales y que fueron impuestas durante la colonización mediante el modelo cristiano.

Actualmente las personas se consideran familia debido a lazos afectivos que los une mas ya no el matrimonio como base de reconocimiento de familia que poseen sus propias estructuras integradas por multiculturalidad, multidiversidad y apertura social.

Origen de la Familia

¿LA FAMILIA COMO TRANSFORMADOR SOCIAL?

Familia Monoparental

Familia Homoparental

Familia Biparental con Hijos

Familia reconstituida

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Función de la familia

Algunas características son...
° Los vínculos afectivos toman protagonismo
° La responsabilidad económica ya no recae solamente en el hombre
° La mujer participa activamente a nivel económico, creando un sistema de mayor equidad para ambos géneros
° Disminución del sexismo
° Mayor tolerancia
° Conviven en un entorno tecnológico
° Poseen un control de natalidad
° Diversidad de familias

¿ Qué relevancia tiene tu familia para el país ?

¿Crees que la familia pueda generar cambios sociales?

¿Quién te entrega protección?

¿Quién te entrega educación?

¿Cómo crees que afecta el deterioro familiar a la sociedad?

¿Cómo protege el estado a tu familia?

¿Dónde y còmo aprendes de la humanidad?

¿Qué significa para ti la familia?

¿Cómo el Estado fomenta los lazos familiares?

¿Qué factores son importantes para tu desarrollo personal?

Instrumento de recopilación de información

"Hay que desentrañar el pensamiento indígena y del campesino para poner en evidencia ese aferrado espíritu ecológico de América que esta tan arraigado al suelo y a la vida. El suelo no se reduce a los cuatro puntos cardinales, tampoco se divide en suelos diferentes (el suelo es la extension), sino que indica la situación, anclada en la categoría de “estar”, en la tierra. El pensamiento ecológico de América debe buscarse como una raíz muy profunda sin utilizar la fuerza, puesto que la vida se encuentra arraigada en lo mas profundo de la tierra y no debe arrancarse por mediaciones que desnaturalicen los procesos mismos de estar en la tierra. De esta forma, el pensar ecológico-cosmologico se convierte en la matriz o en el fundamento de toda una filosofía cosmológica indígena."

El pensamiento ecológico consiste, en efecto, en las ramificaciones del << hechos realmente maravillosos >> que es la malla. Todas las formas de vida son la malla, al igual que todas las formas muertas y de igual modo que sus hábitats, que también están compuestas por seres vivos y no vivos. Ahora sabemos aun mas acerca de como las formas de vida han configurado la tierra (pensemos en el petróleo, en el oxigeno: el primer cataclismo climático). Conducimos por ahi usan-do trozos de dinosaurios aplastados. El hierro es en gran medida un subproducto del metabolismo bacteriano. Igual que el oxigeno. Las montañas pueden estar hechas de conchas y bacterias fosilizadas. La muerte y la malla también van juntas en otro sentido, por que la selección natural implica extinción."

pensamiento ecologico

"La distancia que propongo en relación a la tradición crítica euro-céntrica tiene por objetivo abrir espacios analíticos para realidades << sorprendentes >> (porque son nuevas o porque hasta ahora fueron producidas como no existentes), donde puedan brotar emergencias liber-tadoras."

Epistemologias del sur

boaventura de soussa

1) La comprensión del mundo es mucho más amplia que la com-prension occidental del mundo.
La transformación del mundo puede también ocurrir por vías, modos, métodos, impensables para occidente o las formas eurocéntricas de transformación social.

3) La gran diversidad del mundo, que puede ser y debe ser activada, asi como transformada teóricamente y prácticamente de muchas maneras plurales, no puede ser monopolizada por una teoría general.

2) La diversidad del mundo es infinita

"se pretende romper el rol natural de las familias en la educación de los hijos, interviniendo el Estado y reemplazando a los padres en su derecho y deber básico. la institucionalidad de “protección” de los niños ideada por el Gobierno basada en una cultura de la sospecha en la relación padre-hijo que convierte al Estado en el gran salvador y reemplazante."

"La cultura moderna del individualismo ha desplazado por completo a la familia natural"

La delincuencia, la cosificación y degradación de la mujer, la violencia intrafamiliar, la corrupción, el aborto, la eutanasia, la prostitución y maltrato infantil, el abandono y la desprotección de los ancianos, etc.

No se fomenta, ni potencia a la familia como fuente de educación y valores, si no que se generan otras instituciones que suplen esos roles en vez de buscar la complementación, como por ejemplo la institución educacional que imparte una educación tradicional.

“La familia es el núcleo fundamental de la sociedad, los valores y la práctica de éstos constituye la base para el desarrollo y progreso de la sociedad”

Las familias de hoy acunan a la sociedad del futuro

Al aplicar el instrumento "Juego de preguntas sorpresas", de las respuestas entregadas se puede analizar primeramente que familias entrevistadas coincidían mayormente con que la relevancia de su familia para el país dependía de su nivel socioeconómico, ya que cuanto mayor sea este mas importancia y repercusión tiene en la sociedad. Además señalan que tanto la educación como la seguridad debiese ser garantizada por el estado, pero debido a la poca relevancia social de los integrantes de la familia deben ser ellos autónomamente quienes deben cuidarse, ya que tampoco confían en las instituciones de seguridad que brinda el estado para la protección de los integrantes de la familia. Por otro lado ciertas familias señalan que la educación inicia en el hogar en temas valóricos y morales, y que las instituciones educacionales preparan para obtener una profesión laboral.
Si bien las familias consideran que el Estado busca generar bienestar a través de los bajos beneficios que se les entrega, no consideran que fomente lazos familiares por lo que tampoco creen relevante el deterioro de una familia socialmente habiendo miles dentro del país. Por ultimo referente a la familia como eje de cambio social consideran que se realiza pero de una forma mas individual en las colectividades sociales otras consideran que si generan cambios siendo personas de bien y fomentando los valores, realizando acciones como reciclaje, huertos caseros, ayudando y enseñando a los demás; etc.

En conclusión existe un desconocimiento de la importancia de familia como institución de cambio social, que debido a la evolución que ha tenido esta actualmente es que existe diversas realidades de familias, además de los diversos cambios sociales desde el cuestionamiento de la figura del Hombre como la autoridad y superioridad ante la mujer, hasta el cuestionamiento de estructuras y costumbres occidentales impuestas.

¿Qué actividades que realizan cotidianamente ayudan a lograr un cambio social?

¿Que actividades realizan en Familia?

salir al parque o a una plaza (picnic)

comer juntos (desayuno, almuerzo, once y cena)

Alimentan a perritos callejeros (aveces)

alimentar a perritos callejeros

¿Qué costumbres propias tienen en su familia?

en cada cumpleaños cantar "cumpleaños feliz" a las 12 de la noche

todos los años nuevos se inician y celebran en la playa

todos cooperan en los quehaceres dentro del hogar

en navidad se visten con ropa identicas

ayudar a los que lo necesiten

todos los años arman el arbolito el 1 de diciembre

regalar cena navideña a una familia

en cada celebracion familiar no puede faltar el pollo

viernes de karaoke 2 veces al mes

noches de películas o juegos de mesa

consiste en que al interior de una caja contenga cartelitos con diferentes preguntas, donde cada integrante del grupo podrá elegir una pregunta al azar y ser respondida individualmente o de manera grupal. Este instrumento busca generar de manera más cómoda y entretenida la recopilación de información.

La ejecución del proyecto consiste en la realización de actividades interactivas adecuadas a cada familia, desde limpiar una playa hasta generar espacios educativos mediante juegos familiares.

El proyecto busca mediante actividades o acciones de la familia que en muchos casos ya realicen, se fomente y reconozcan la importancia de la familia, Y que con acciones contribuyen socialmente en base a la educación y valores.

Objetivo general:

Generar autoconocimiento de las familias como transformadores sociales

Durante la ejecución del proyecto se realizará mediante la metodología participativa, donde contribuyeron con sus experiencias para desarrollar en conjunto que actividades desarrollar adecuadas para cada familia en particular.
Esta metodología permite que las personas compartan información, trabajen unos con otros en temas comunes.

1) Juegos de mesa, habilidad y resolución de problemas.
2) Mejoramiento del Huerto en Casa
3) Recolección de basura en espacio recreacional( playa)
4) construcción de recipiente de alimento para perrito callejero.

Act.2) botellas reciclables, tierra de hoja, guantes, semillas
Act.3) bolsas de basura, guantes, bloqueador solar
Act.4) Tubo PVC, pegamento, abrazadera de metal, temperas

CAMBIOS EN ACTOS SIMPLES

Familias a intervenir

Se encuentra conformada por una madre de 29 años, su hija de 7 años, hermana de la madre y su pareja. La madre se dedica al comercio ambulante, la hermana y su pareja trabajan por turnos de 7x7, por lo el tiempo que comparten como familia se encuentra limitado por este motivo.

- Familia conformada por madre soltera de 44 años y 3 hijos de 15, 8 y 4 años.
- Madre trabajadora independiente (vendedora ambulante).
- todos los hijos son estudiantes.

Conformado por una madre soltera de 54 años, una hija de 20 años, un hijo de 22 años y una hija pequeña de 7 años. La madre se dedica al comercio ambulante, la hija de 20 años y el hijo de 22 años trabajan en turnos de 7x7. Debido a los turnos de los hijos mayores y el trabajo de la madre, los tiempos en familia son escasos por lo que implementaron ciertos dias en el mes a realizar dinamicas en familia para que compartan un tiempo de calidad.

FAMILIA FLORES CASTRO

FAMILIA ALVARADO BUSTAMANTE

FAMILIA SANTOS PINEDA

Objetivo especifico:

-Reconocer espacio de educación
- Fomentar la comunicación y espacios familiares.
- Generar Y potenciar actividades dónde participe toda la familia.

La familia Alvarado Bustamante realizo una serio de juegos de mesa, jugaron ajedrez, monopolio y pictonary. En otras ocasiones la familia habían jugado estos juegos, pero en esta oportunidad se le propuso a la familia jugar pensando y reconociendo un espacio educativo, donde identificaron en cada uno de los juegos una asignatura que se imparte en las escuelas.
Pictonary: Lo semejaron con la asignatura de artes visuales, ya que en el juego tenían hacer uso de habilidades creativas para dibujar alguna acción u objetos para que los demás adivinaran, dentro de los miembros de la familia se sorprendían de lo bien que dibujaban y en como mediante el juego potenciaban la habilidad y la libertad creativa para dibujar. En el caso de la hija mas pequeña de la familia aparte de desarrollar la habilidad artística, aprendía sobre los objetos, animales y acciones de las que se dibujaba.
El Monopolio: Este juego entrega enseñanzas financieras, manejo del dinero, estrategias comerciales, en el caso de la mas pequeña mientras jugaba desarrollaba el uso de matemáticas ya que identificaba números, sumaba y restaba.
Ajedrez: Se aprende de estrategias, se desarrolla la memoria, la concentración, la creatividad y la lógica

PLAN DE INTERVENCIÓN

¿Qué acciones consideras que como familia pueden contribuir a la sociedad?

EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES

La familia Flores Castro realizo una recolección de basura en "Playa Chauco", la que habitualmente visitan para poder vacacionar o compartir momentos en familia. Esta actividad se ejecuta para que la familia logre reconocer que estas simples y pequeñas acciones pueden lograr el inicio de un cambio social, ya que mediante esta actividad se convierten en un ejemplo para otras familias de al rededor, haciendo que otras personas imiten este tipo de acciones que contribuyen al cuidado del medio ambiente y además logran un sitio más grato de visitar para las personas. Así la familia cae en cuenta de pueden lograr ser transformadores sociales.

Recolección de basura en espacio recreacional (playa).

Juegos de mesa, habilidad y resolución de problemas

- Familia conformada por un padre de 42 años, madre de 40 años y seis hijos de 23, 20, 18, 15, 13 y 5 años.
- Padre trabajador independiente (Taxista), y madre ama de casa.
- Todos los hijos son estudiantes.

*Las actividades fueron desarrollas solo con dos familias debido que las actividades se desarrollarían en fechas cercanas a las de fin de año dificultando la disponibilidad de tiempo para ejecución de las actividades con el resto de las Familias.

Familias transformadoras

En esta ocasión la herramienta es utilizada para recopilar información para desarrollar una intervención en conjunto a los familias que participaran

PROCESO METODOLOGICO

La actividad del “huerto en casa” esta planificada desde la corriente de la filosofía ecológica de Rudolfo Kush, donde el autor se refiere a que debemos desentrañar ese pensamiento indígena y de campesino que llevamos dentro, para poder sentirnos parte de donde estamos, de la tierra en la que estamos ubicados y que esta influya en nuestras vidas, formas de ser, de vivir y de pensar. Así esta actividad está enfocada en que las familias puedan ser parte de la tierra en la que nacen y viven, aprovechando los recurso que tienen, plantando las semillas de los alimentos que ya consumieron.

Epistemologías del Sur, estable el análisis de las costumbres y tradiciones euro-céntricas que limitan ante un mundo lleno de diversidad impensables para occidente.
En el caso de estas familias rompen justamente estas costumbre occidentales de como debía conformarse la familia ya que son familias conformadas por 1 madre soltera y sus hijos, también una familia conformada solo por hermanos o conformada de la manera tradicional pero que aun así tienen características de comportamiento distintas a las que establece la familia occidental.

Planificada desde la teoría de Educación Popular porque se establece un espacio de educación distinto al institucional, donde toda la familia participa y adquiere conocimiento mediante los juegos, unos aprenden de los otros

Esta teoría establece que el aprendizaje y la conceptualización se basa en la experiencia práctica de las propias personas y grupos mediante proceso participativos y transformadores

PLAN DE INTERVENCION

SUSTENTO TEORICO DE LAS ACTIVIDADES DE INTERVENCION

Desarrolladas con la Metodología Acción Participativa, permitió el levantamiento de información y el desarrollo en conjunto, de actividades adecuadas para cada familia en particular, estas actividades fueron seleccionadas de acciones que la propia familia realizaba pero estableciendo una perspectiva y objetivos distintos al ejecutarlas, lo que permite que las personas tomen mas sentido de lo se realiza y del porque se realizan y asi puedan de manera autónoma, ellos realizar.

La actividad de la “recolección de basura” en una playa está planificada desde la teoría del pensamiento ecológico, de Timothy Morton, ya que esta habla de que la vida es una “malla” que no tiene ni principio ni final donde todo y todos estamos conectados, y por lo tanto somos interdependientes entre sí, esto quiere decir que todo y todos estamos interconectados. En este caso, la actividad está pensada en que las personas, la familia están conectadas al medio ambiente, a los seres vivos que los rodean, etc., a los cuales le retribuyen un tipo de gratificación mediante esta actividad.

Instrumento de recopilación de información, que fue creado de esta forma para llegar a las familias de manera mas dinámica para incentivar a todos los miembros de la familia a jugar

CONCEPCION DE LA FAMILIA DIVERSIFICADO

RECOLECCION DE BASURA

Se logra concretar los objetivos de que la familia se reconozca como trasformadores sociales, que estas acciones cotidianas que por muy simples que les parezca generan cambios en la sociedad, como lo identifico la familia Flores que esta acción de recoger la basura durante sus paseos familiares contribuye al cuidado medio ambiental y en el caso de la familia Bustamante logra desde otra perspectiva identificar espacios de educación en actividades de juego y conversación que anteriormente no se habían percatado.
El lograr este cambio de perspectivas de las acciones que realizan cotidianamente las familias permite potenciar la participación en diferentes ámbitos de la sociedad con acciones diferentes de la instituciones que han desplazado el rol de la familia como institución de cambio social.